Antecedentes de las políticas educativas en México

Siempre que hablamos de un tema es un buen ejercicio realizar una breve recapitulación de la historia que nos ha traído hasta aquí, por tal motivo, comenzamos este blog hablando del precedente de las políticas educativas en México ayudándonos a comprender dónde estamos y hacia dónde queremos ir en materia educativa, por ello, hemos realizado un breve resumen del artículo "Panorama del sistema educativo mexicano desde la perspectiva de las políticas públicas" publicado por Collado (2017).

José Vasconcelos es el primer personaje en la historia de México que podríamos decir que senta las bases de una política educativa buscando el desarrollo del país. Vasconcelos impulsa el nacionalismo, la unificación de la escuela básica y da un fuerte apoyo a la cultura y alfabetización.

Con el gobierno de Lazaro Cárdenas en 1934 se apostó en México por una educación socialista que busca cooperación entre los mexicanos.

De 1959 a 1970  se lleva a cabo el "Plan de once años" donde cabe mencionar que por primera vez se entregan los libros de texto gratuito.

De los años cincuenta a los setentas se comienza a hablar en México por primera vez de calidad y no cantidad respecto a la educación en el Acuerdo de Modernización. Bajo el gobierno de Luis Echeverria se da más impulso a la educación media y media superior. Se autoriza la Ley Federal de Educación y se crea el INEA y el CONACYT. En 1978 con la desconcentración de la SEP se establecen Delegaciones Generales Estatales para operar y coordinar los servicios educativos estatales.

Los ochentas fueron muy importantes por las reformas realizadas: las de primera generación hablan sobre la descentralización y financiamiento de la educación; la segunda, sobre la evaluación de la calidad del sistema educativo; y la tercera, sobre las transformaciones del espacio escolar.

Bajo el gobierno de Salinas de Gortari se instituye la Ley General de Educación, se reforma el artículo tercero de la Constitución y se aprueba el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB) donde sus principales propósitos son: asignar recursos, expandir el gasto público, elevar los niveles de calidad de vida, mayores oportunidades de acceso, entre otros.

De 1994 al 2000 se le da continuidad al ANMEB, registrándose un aumento en la cobertura de la educación. Se renuevan los libros de texto gratuito y por primera vez se publican en lenguas indígenas.

Surge también el Programa para el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), actualmente PRODEP y se incluye a México en las evaluaciones internacionales como PISA.

Del 2001 al 2006 se elabora un documento llamado "Bases para el programa sectorial de educación 2001-2006" que trata de guardar un balance entre continuidad y cambio reconociendo los logros de las políticas educativas anteriores, pero reconociendo la complejidad de grandes cambios.

El Programa Sectorial de Educación 2007-2012 promueve incrementar la calidad, el uso de las tecnologías, reducir la desigualdad social y formar individuos con responsabilidad social y valores.

El Programa Sectorial de Educación 2013-2018 también busca elevar la calidad, habla sobre equidad de género. Con la reforma a la Ley General de Educación se crearon dos leyes generales: una sobre el Servicio Profesional Docente y la del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 incluye la calidad educativa como una de sus cinco metas nacionales. Ve la educación como un derecho humano, forma hacía la ciudadanía y solidaridad, uso de tecnologías y mejor resolución de problemas para la vida buscando un aprendizaje significativo.

Como leemos el camino de las políticas públicas en nuestro país es relativamente joven, pero refleja los cambios de ideologías políticas que hemos vivido en nuestra historia nacional.